人幼专家驻中心督导专业康复庆春特殊儿童康复中心自2021年与人幼共同合作以来，经过一年多的磨合，双方已达成战略合作关系，将在不同方面为特殊需要儿童提供科学严谨有效的康复服务，双方共享共用资源，在课程体系、教学管理、培育专业教师等方面进行沉浸式变革。为夯实双方的合作关系，在人幼创始人杨宗仁教授的带队下，人幼专家罗心美主任、人幼教学督导吴青珊老师已于7月底深入庆春康复中心教学第一线，并和中心负责人及部门负责人商讨了接下来的工作方向及工作目标。 康复课程有了全面的升级 在原有感觉统合、认知、口肌、社交游戏、悬吊、推拿、运动、手工、融合课程的基础上，我们将新增小组课，集体课，居家服务、假期班、体验班等一系列多元性、专业性、系统全面的阶梯性课程康复的课程。 儿童的课程有了专业评估报告的参考，再加资深特教老师的教学督导，让教学计划的产生和实施更加明确，康复的课程有了专业，教学目标更加清晰，教学方法更加体系化，教学方式更具专业性。 在个训的基础上，中心将新开设小组、集体课，为更多有小组、集体课需求的孩子设计了多样化适应性的支持课程。小组、集体课将在以游戏为主轴的框架中，做于「游戏取向最佳的实务模式」的教学。   在家、校互动方面，通过说明会、线上沟通、答疑会等方式对家长开展康复教育的支持性服务。 我中心也开展融合集体课程，立足特殊儿童能力的个体差异，满足特需儿童的个性需求，为其设计了认知理解加强课、语言行为能力课、社交能力课等针对性课程，为其增强有效学习时间，助其能力全方位均衡发展。   在教学目标的制定方面，由资深专业的康复评估师，经验丰富的督导，实际教学者与家长沟通后，在评估报告的基础上综合制定康复方案，更加贴合特需儿童实际发展需要，更具科学性系统化。     在教师培养方面，每周组织几次教研活动，在人幼专家罗心美主任和人幼教学督导吴青珊老师多次实操和理论教导，提升特教教师自身专业技能和课程质量。 与此同时，治疗师们利用休息时间组织研讨活动，对每一个个案的特点，日常表现等状况进行讨论交流，同时我们也定期汇报，总结孩子的变化，不断探索找到最适合幼儿发展现状的教学方式。     在这个夏天我们坚守初心，变革方法，在坚守和变革中成长。 如果您的孩子有这方面需求 可通过下方联系方式与我们联系 我们将会给您提供相关专业服务   |
